A volte lo stress, genera in noi sentimenti negativi che ci fanno pensare solo alle peggiori conseguenze: stiamo sperimentando il chatter. L’articolo “Talking to Yourself” nel sito Character Lab di Angela Duckworth, ci spiega come superare questi momenti, proponendoci una strategia, la distanced-self talk, che possono sperimentare anche i bambini. Leggi l’articolo: Talking to Yourself Ecco la versione in italiano, […]
La sintesi vocale è uno strumento prezioso per bambini e ragazzi con DSA e difficoltà scolastiche, perché permette di “leggere con le orecchie” trasformando il testo scritto in parlato. il software LEGGIXME è un ottimo strumento compensativo gratuito che sfrutta tutte le potenzialità della sintesi vocale per rendere più facile lo studio e lo svolgimento dei compiti. Come imparare ad […]
La scelta della scuola superiore non è semplice. Ci sono tante variabili da tenere in considerazione, non da ultime le esperienze scolastiche e familiari. È importante che il ragazzo sia consapevole della scuola che andrà a frequentare e che questa scelta potrebbe segnare il suo futuro. Come orientarsi? Come fare la scelta giusta? Noi di Parole Insieme proponiamo un percorso […]
La quarantena ha portato ad un aumento esponenziale delle ore trascorse davanti ai dispositivi elettronici, soprattutto per gli studenti che stanno seguendo le lezioni di didattica a distanza e per i genitori che hanno iniziato a lavorare in smart working. Questo, secondo gli esperti, potrebbe avere delle conseguenze negative sul corpo, a partire dalla schiena. A questo proposito, la fisioterapista […]
Con la chiusura delle scuole, a fine febbraio si è interrotto anche il servizio di doposcuola che svolgevamo con grande entusiasmo presso la scuola “Majno” di Gallarate. Un’interruzione netta, senza la possibilità di poter trovare una soluzione per continuare ad aiutare i tanti ragazzi che ogni giorno usufruivano del nostro aiuto. Con una promessa: ripartire appena fosse stato possibile. L’estate […]
È attivo il servizio “LibroAID” per l’anno scolastico 2020/2021. I libri scolastici in formato digitale (file pdf aperti) vengono erogati agli studenti con diagnosi DSA o certificazione 104/1992. Scopo del servizio è garantire il successo formativo, l’inclusione scolastica e il diritto di accesso ai libri digitali scolastici. La versione digitale del testo scolastico è un importante supporto allo studio che permette allo studente con DSA di […]
In Italia gli episodi di bullismo e cyberbullismo sono in crescita. Come riconoscerli e cosa fare per aiutare le vittime, sempre più giovani? Per aiutarvi ad informarvi e sensibilizzare su questo tema vi proponiamo: – una GUIDA AL CYBERBULLISMO PER GENITORI, tradotta da noi di Parole Insieme, per aiutarvi a proteggere i ragazzi dalle insidie di internet; – un breve fumetto […]
Perchè oggi è necessario imparare ad imparare? Perchè dopo i 6 anni siamo abituati ad imparare in maniera meccanica, come dei computer: con la testa sui libri dimentichiamo cosa vuol dire imparare dall’esperienza. Come si impara in modo diverso? Leggi i consigli nell’articolo di CENTODIECI. Imparare… e sbagliare! Anche commettere errori è importante! Leggi l’articolo e scopri perchè! Fonti Come imparare […]
Nelle ultime settimane c’è stata una campagna stampa che considera i disturbi di apprendimento tra gli studenti italiani un problema di medicalizzazione della scuola e un prodotto di false diagnosi. Per prendere le distanze da tali articoli, che rischiano di generare confusione e disinformazione in merito ai DSA, AID ha voluto ribadire quanto finora dimostrato dalla ricerca scientifica, con una nota ufficiale pubblicata sul sito nazionale e […]
La Banca d’Italia e il Miur indicono la quinta edizione del Premio per la Scuola “INVENTIAMO UNA BANCONOTA”. Il tema di quest’anno è “Il risparmio avvicina il futuro: progettiamo la nostra vita”. La partecipazione è aperta alle scuole italiane, statali e paritarie, che concorreranno ognuna per la propria categoria (scuola primaria, scuola secondaria di primo grado, scuola secondaria di secondo grado). […]